ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Глобальные проблемы энергетики. Лексика. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 30.Пути решения глобальных проблем энергетики. Употребление производных предлогов в речи. СОР4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.8 - сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора; 10.2.9 - интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над важной темой, которая касается каждого жителя планеты. Запишите в центре листа словосочетание «Глобальные энергетические проблемы». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, ассоциации, которые наиболее точно отражают суть проблемы. Будьте готовы их озвучить и кратко обосновать свой выбор». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями. Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации, готовят краткое обоснование. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Ученик аргументировал выбор 3 ключевых ассоциаций в диалоге с партнером. |
Бумага А4, маркеры, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: ИИ для генерации идей (например, ChatGPT) можно использовать как «мозговой штурм-помощник» для групп, испытывающих затруднения, задав вопрос: «Какие ассоциации вызывает фраза "энергетический кризис"?». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||