КСП «58.Богатство языка комедии „Горе от ума» по русскому языку, 10 класс

• Проанализировать лексическое богатство комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» через призму современной цифровой коммуникации, выявив устаревшие, исторические и актуальные слова.
• Отработать навык постановки знаков препинания при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами, на материале текста комедии и в контексте составления цифровых сообщений.
• Создать цифровой продукт (пост в соцсети/чат) с использованием цитат из комедии, демонстрирующий понимание её языковых особенностей и соблюдение пунктуационных норм.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы совместим классику и современность. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (На экране изображение: ноутбук + ухо + буква «У» + знак «минус» + смайлик с умным лицом). Ваша задача – отгадать зашифрованную фразу, которая напрямую связана с темой нашего урока. Подумайте 1 минуту, запишите свою версию в тетрадь. Какие будут гипотезы?»

После ответов: «Верно! Это «Горе от ума». А как вы думаете, почему я использовал изображение ноутбука? Как цифровые технологии могут быть связаны с языком этой комедии, написанной почти 200 лет назад? Запишите 1-2 предположения рядом с разгадкой».

ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, rebus1.com или нейросеть для создания визуальных головоломок). Помогает создать интригующее начало, визуализировать связь между классическим произведением и цифровой эпохой, привлечь внимание.

• Рассматривают ребус, индивидуально разгадывают его.
• Предлагают свои версии: «Горе от ума».
• Записывают предположения о связи темы с цифровыми технологиями (например: «Язык комедии можно анализировать с помощью программ», «Цитаты из комедии используют в интернете», «Обсуждают произведение в соцсетях»).

• Ученик предлагает версию разгадки ребуса.
• Ученик формулирует хотя бы одно предположение о связи темы урока с цифровым контекстом.

• Презентация/экран с ребусом.
• Генератор ребусов (онлайн-сервис).
• Тетради учеников.