ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гармония человека и природы. (К. Паустовский «Мещёрская сторона») |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики; 9.2.1.1 владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем; 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. (На экране ребус: изображение человека + дерево + знак равенства + сердце). Как вы думаете, какое понятие здесь зашифровано? Запишите свои версии в тетрадь. Обсудите в парах 30 секунд.» Вероятные ответы: «гармония», «единство», «любовь к природе». Учитель: «Сегодня мы поговорим о гармонии человека и природы на примере произведения К. Паустовского „Мещёрская сторона“. Какие ассоциации у вас возникают со словом „гармония“?» (Фиксирует на доске) |
Разгадывают ребус, записывают гипотезы, обсуждают в парах, озвучивают версии. Формулируют 2-3 ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов): • предлагает версию зашифрованного слова; • аргументирует ассоциацию со словом «гармония». |
Презентация (слайд 1 – ребус), тетради, маркер/доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||