ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Природные ресурсы планеты Земля. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главные достояния. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем + беседа) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Посмотрите на экран — вот такой мем (изображение: сундук с золотом, а рядом книга, карта Казахстана, семья). Подпись: "Настоящее богатство — не то, что в сундуке". Как вы думаете, почему это про нас? Что может быть главным достоянием страны?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Действительно, есть вещи важнее денег — язык, земля, единство. Сегодня мы поговорим о главных достояниях и создадим свой текст-рассуждение». |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, высказывает мнение; • приводит 1-2 аргумента о ценностях. |
• Презентация / слайд с мемом (изображение сундука, книги, карты РК). • Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||