ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 класс
| Раздел | II. Раздел. Человек и Родина. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Г.Бельгер "Дедушка Сергали" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | С.10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её; 10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, я сейчас расскажу вам краткое содержание рассказа “Дедушка Сергали”. Слушайте внимательно: в моём пересказе есть одна неточность. Кто найдёт — поднимет руку и исправит. Итак: “Мальчик из города приехал в аул к дедушке. Дедушка был старым и ворчливым, он не любил внука и всё время заставлял его работать. Однажды внук потерял дедушкину лошадь, и дед выгнал его из дома. Но потом соседи помогли найти лошадь, и дедушка смягчился”. Где ошибка? Что не соответствует духу рассказа?» (Пауза, выслушивание ответов). Правильно: дедушка Сергали — мудрый, заботливый, он не выгонял внука, а наоборот, учил его труду и уважению. Молодцы! | Слушают сторителлинг, анализируют, находят намеренную ошибку (искажение характера дедушки и финала). Поднимают руку, предлагают исправления. | Визуальная опора: на слайде ключевые слова (аул, дедушка, внук, лошадь). Ученик с ООП может сверить с коротким списком фактов на карточке. | Дескрипторы: • активно слушает • находит неточность • аргументирует исправление. Без баллов. | Слайд с портретом Г.Бельгера, иллюстрация аула, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||