ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Музыка в нашей жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Г.Короленко «Слепой музыкант». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 - создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений 7.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений, определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы будем говорить о силе человеческого духа, музыке и поиске себя. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы человек с рождения был лишен одного из главных чувств – зрения, но обладал бы исключительным слухом и тягой к музыке? Какой могла бы быть его жизнь? Какие трудности и какие открытия его ждали бы?» Запишите 2-3 возможных варианта развития событий в тетрадь. Через 2 минуты обсудим». (Хожу по классу, слушаю идеи). «Спасибо за ваши гипотезы! Они очень интересны. Сегодня мы познакомимся с историей, которая даст нам ответы на эти вопросы. Это повесть Владимира Галактионовича Короленко «Слепой музыкант». | Слушают вопрос. Индивидуально записывают в тетрадь 2-3 предположения. По желанию делятся своими версиями с классом (например: «Он мог бы стать великим музыкантом», «Ему было бы очень одиноко», «Он научился бы «видеть» мир через звуки»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Высказывание связано с темой физического ограничения и творческого дара. |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания дополнительных сценариев «что если» для обсуждения, если класс малоактивен. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||