ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Музыка в нашей жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Г. Короленко. «Слепой музыкант» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научитесь анализировать содержание художественного произведения (прозаического); сможете использовать сложные предложения, выражающие уступительные отношения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует учеников. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу с удивительной повестью Владимира Галактионовича Короленко «Слепой музыкант». Давайте начнём с вопроса для воображения. Внимание, вопрос: «Что было бы, если бы главный герой, слепой от рождения Пётр Попельский, не встретил в своей жизни музыку?» Подумайте минуту и предложите свои варианты развития его судьбы.» Учитель выслушивает ответы, записывает ключевые идеи на доске или в общем документе, не комментируя их правильность. «Спасибо за ваши гипотезы! Это очень разные, но глубокие предположения. Сегодня в ходе урока мы сможем проверить, насколько они близки к авторскому замыслу.» |
Ученики слушают вопрос, размышляют. По очереди высказывают свои предположения (например: «Он стал бы замкнутым и несчастным», «Его жизнь потеряла бы смысл», «Он мог бы развить другие чувства, но не нашёл бы своего предназначения»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с условиями жизни героя, вариант развития событий. • Ученик аргументирует свой ответ, опираясь на жизненный опыт или известные ему сюжеты. |
Доска или интерактивная панель, маркер. Цифровая доска (Jamboard, Miro) для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||