ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Хобби и свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Драгунский «Денискины рассказы». Тайное становится явным. Склонение составных числительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.1 использовать виды чтения, включая поисковое; 7.5.1.3 Использовать составные числительные в соответствующих формах; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о честности, последствиях наших поступков и о том, как правильно считать и писать числа в сложных ситуациях. Первое задание: за 1 минуту на листочках запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «Тайное становится явным». Начали! (Через минуту). Теперь поднимите руку, кто готов поделиться. (Записывает 3-4 самые частые ассоциации на доске, например: «обман», «наказание», «совесть», «правда»). Отлично! Как вы думаете, почему эта тема может быть связана с математикой – склонением числительных? Возможно, когда мы что-то скрываем, нам приходится считать, сколько людей узнало правду? Или считать дни до разоблачения? Давайте вместе в этом разберемся». | Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Предлагают свои варианты. Слушают предположения учителя и одноклассников. | Для учеников с трудностями концентрации: предложить начать с одной-двух ассоциаций. Можно использовать картинки-подсказки (эмодзи: лицо в маске, открытый замок). Учитель может подойти и помочь словесно сформулировать мысль. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 2 ассоциаций. Участвовал в обсуждении, предложил свой вариант или поддержал идею другого. Без баллов. | Листы бумаги, ручки, доска, маркер. ИИ-сервис: Инструмент для создания ментальных карт (например, MindMeister) для визуализации ассоциаций в реальном времени на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||