ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | 1. Язык - окно в новый мир |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Близнецы, но не братья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1. - понимать основную информацию сообщения продолжительностью 2-4 минуты, опираясь на ключевые слова; 6.2.4.1. - создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение), опираясь на ключевые слова или план. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка-проблема) |
«Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте начнем урок с необычной загадки. Слушайте внимательно и попробуйте догадаться, о чем пойдет речь. «Они родились в один день и час, у них похожие лица, но при этом один — добрый, а другой — хитрый. Один помогает людям, а другой ищет только выгоду. Мать их называет сыновьями, но они совсем не похожи по характеру. Кто это? Сформулируйте тему урока». «Возможно ли, что близкие люди — братья — поступают по-разному? Одинаковая ли у них ответственность за свои поступки? На эти вопросы мы ответим сегодня». (Педагог фиксирует гипотезы на доске, выводя на фразу «Близнецы, но не братья») ИИ-инструмент для вызова: YandexGPT / ChatGPT — генерация загадки (адаптированный вариант), Mentimeter для сбора гипотез учеников. |
Слушают загадку, выдвигают гипотезы: «Может быть, это близнецы, но у них разные характеры» «Они братья, но поступают по-разному» Совместно формулируют тему «Близнецы, но не братья». |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||