ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | Брахметова Тоты Мукановна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Драгунский «Денискины рассказы» Относительные местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; 7.2.2.1 пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста; 7.5.2.2 использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные отношения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим знакомство с замечательными «Денискиными рассказами» Виктора Драгунского. Но начнем с вопроса на воображение. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы все ваши тайные поступки, о которых никто не знает, вдруг мгновенно стали явными для всех? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий. Я запишу ключевые идеи на доске». | Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Наступил бы хаос», «Все бы друг на друга обиделись», «Пришлось бы всегда быть честным», «Родители бы все узнали» и т.д. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с контекстом вопроса вариант. • Ученик аргументирует свою позицию (устно). |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. Цифровая доска или проектор для фиксации ответов (можно использовать инструмент типа Mentimeter для анонимного сбора и визуализации идей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||