ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | ХОББИ И СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Драгунский «Денискины рассказы». Местоимения. Относительные местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 прогнозировать содержание по заголовку или началу текста 7.2.3.1 соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки. У вас есть ровно 2 минуты. Работаем в парах (рядом сидящие). Ваша задача: вспомнить и записать на листочке как можно больше местоимений, которые вы знаете. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). Через 2 минуты: «Время! Теперь каждая пара зачитывает по одному местоимению по цепочке. Нельзя повторяться! Если местоимение уже названо, ход переходит дальше. Начинаем с первого ряда». (Фиксирует ответы на доске в столбик). После завершения: «Отлично! Посмотрите на наш список. Среди этих слов есть особая группа – относительные местоимения. Кто догадывается, какие это? (Выслушивает 1-2 предположения). Это наши помощники для связи мыслей в предложениях. Сегодня мы не только познакомимся с ними поближе, но и увидим, как мастерски их использует в своих рассказах замечательный писатель Виктор Драгунский». |
Ученики в парах за 2 минуты совместно вспоминают и записывают местоимения. Затем по очереди называют по одному неповторяющемуся местоимению. Слушают объяснение учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в парном обсуждении. • Вспоминает и правильно называет несколько местоимений. • Слушает ответы одноклассников, не перебивает. |
Таймер (на телефоне/проекторе), доска, маркер, листы для парной работы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||