КСП «А.П.Платонов. Литературный хронограф» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Проанализировать ключевые вехи жизни и творчества А.П. Платонова, соотнося биографические детали с основной идеей его произведений о труде.
• Создать и представить «литературный хронограф» (инфографику) по биографии писателя, используя данные из текста учебника и дополнительных источников.
• Оценить роль трудолюбия и профессионального становления на примере жизненного пути А.П. Платонова.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать раздел «Значение труда в жизни человека и общества». Наш урок посвящен писателю, для которого тема труда, творчества и поиска истины была центральной. Но прежде чем назвать его имя, ответьте на вопрос: Может ли настоящий писатель быть инженером, техником, «просто» рабочим? Или его призвание — только писать книги?»

«Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто считает, что может. Теперь — кто считает, что не может. Спасибо. Давайте выслушаем по одному аргументу от каждой стороны. (Выслушивает 2-3 кратких мнения). Интересные точки зрения. А теперь познакомимся с человеком, который в своей жизни совместил и то, и другое. Откройте учебник на странице 186. Тема нашего урока: «А.П. Платонов. Литературный хронограф». Мы с вами не только изучим его биографию, но и создадим особый инструмент — хронограф, который поможет увидеть связь между жизнью, трудом и творчеством писателя.»

• Слушают вопрос учителя.
• Участвуют в голосовании.
• Высказывают и аргументируют свою точку зрения (1-2 предложения).
• Открывают учебники, записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Формулирует краткий аргумент «за» или «против».

• Доска/экран с темой урока.
• Учебник: Салханова Ж. Русский язык и литература. 10 класс. Стр. 186-187.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный для мгновенного интерактивного голосования и сбора мнений в виде облака слов.