КСП «А.П.Чехов Рассказ „Толстый и тонкий“ (2 час)» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Проанализировать рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий», выявив роль художественных деталей, композиции и речевых характеристик в раскрытии темы социального неравенства и чинопочитания.
• Найти и выписать из текста рассказа причастия и деепричастия, объяснив их роль в создании комического эффекта и характеристики персонажей.
• Сформулировать авторскую позицию и основную мысль рассказа, аргументируя свой ответ примерами из текста.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать тему социального неравенства в литературе. Перед тем как обратиться к тексту, я задам вам вопрос: Может ли настоящая дружба существовать между людьми разного социального статуса?»

«Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто считает, что ДА, может. Теперь — кто считает, что НЕТ, не может. Спасибо.»

«Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?» (Выслушивает 3-4 ответа).

«Интересные мнения. А теперь давайте проверим, как на этот сложный вопрос ответил великий русский писатель Антон Павлович Чехов в своём знаменитом рассказе «Толстый и тонкий». Запишите тему урока.»

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• Желающие высказывают своё мнение, аргументируя его.
• Записывают тему урока в тетради.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик высказывает своё мнение (по желанию), приводя хотя бы один аргумент.
• Ученик записывает тему урока.

• Доска/экран с темой урока.
• ИИ-сервис для интерактивного голосования (например, Mentimeter) для быстрого сбора и визуализации мнений класса.