ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Платонов. «Песчаная учительница» Прилагательные в краткой форме |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц. Г.10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Диалог с классом: «Ребята, сегодня мы говорим о труде. Представьте: что было бы, если бы все люди на Земле перестали трудиться? Подумайте 30 секунд. Поделитесь своими версиями. Начнём с первой группы. Слушаем внимательно, не повторяемся». Ожидаемые ответы: «наступит голод», «не будет света», «мир остановится», «люди станут дикими» и т.д. «Спасибо. Вы очень точно описали последствия. Именно через труд человек реализует себя, как в рассказе Платонова “Песчаная учительница”. Сегодня мы увидим, как язык, в частности краткие прилагательные, помогает автору показать героиню-труженицу». ИИ-инструмент: Визуализация ответов в виде облака слов (WordCloud) через ChatGPT или Mentimeter — для наглядного обобщения идей. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||