ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комический случай в основе рассказа А. П. Чехова "Дипломат" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о сатире и юморе в литературе. Скажите, а вы когда-нибудь попадали в неловкие, смешные ситуации из-за своей гордости или желания казаться лучше, чем ты есть? (Даю время на короткие ответы). Сейчас я задам вам вопрос, а вы проголосуете поднятием руки. Вопрос такой: Как вы думаете, может ли желание блеснуть умом и важностью в простой бытовой ситуации сделать человека смешным?» Варианты: 1) Да, обязательно. 2) Нет, это нормально. 3) Затрудняюсь ответить. «Спасибо. Я вижу, большинство считает, что может. А почему? (Выслушиваю 2-3 кратких мнения). Отлично. Сегодня мы как раз познакомимся с рассказом, где именно это и происходит. Запишем тему: "Комический случай в основе рассказа А. П. Чехова 'Дипломат'"». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации мнений в виде облака слов. Это помогает визуализировать мнение класса и создать проблемную ситуацию. |
Участвуют в обсуждении, голосуют, высказывают краткие предположения. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Ученик записывает тему урока. |
Интерактивная доска (Miro/Jamboard), текст темы на слайде или доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||