Перейти к содержанию
КСП

КСП «Комизм в рассказах Чехова. („Справка“, „Смерть чиновника“, „ Мальчики“ и др)» по русской литературе, 8 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 8 класса по теме «Комизм в рассказах Чехова. („Справка“, „Смерть чиновника“, „ Мальчики“ и др)». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе

Раздел Раздел : Сатира и юмор
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Комизм в рассказах Чехова. («Справка», «Смерть чиновника», «Мальчики» и др)
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета;
8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования.
Цель урока
  • Проанализировать ключевые эпизоды рассказов А.П. Чехова («Справка», «Смерть чиновника», «Мальчики») и выявить в них приемы создания комического эффекта (гипербола, гротеск, неожиданная развязка, алогизм).
  • Пересказать сюжет одного из рассказов, аргументированно включив в пересказ цитаты, иллюстрирующие комизм ситуации или характера героя.
  • Создать творческий продукт (мини-сценарий, комикс-раскадровку или диалог), применяя изученные приемы чеховского комизма в новом контексте.
Ценность для интеграции Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: интерактивный челлендж «Найди нелепость»)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир чеховского смеха. Но прежде чем начать, давайте разомнем наш ум и чувство юмора. На экране вы видите три коротких отрывка из знакомых произведений. Ваша задача — за 3 минуты в парах найти и подчеркнуть в текстах одну самую нелепую, смешную или абсурдную деталь. Будьте готовы объяснить, почему она кажется вам комичной. Таймер пошел!»

(После таймера): «Время! Давайте послушаем ваши находки. (Имя1), что вы нашли в первом отрывке?.. Отлично! А что делает эту ситуацию смешной? (Выслушивает 2-3 ответа). Замечательно! Вы уже уловили, что смех Чехова часто рождается из столкновения мелочного и важного, глупого и серьезного. Именно это мы и будем исследовать сегодня. Тема нашего урока: «Комизм в рассказах Чехова»».

Ученики в парах (3 пары) читают раздаточный материал с отрывками, обсуждают и выделяют нелепые детали. Представители парт кратко озвучивают свои находки и дают им комментарий. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик участвует в обсуждении в паре.
• Выделяет в тексте деталь, которая может восприниматься как нелепая или смешная.
• Делает попытку устно объяснить комический эффект.
• Таймер на экране.
• Раздатка «Челлендж «Найди нелепость»» (отрывки из «Налима» Чехова, басни Крылова, современного анекдота).
• Проектор/экран.
• ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных абсурдных отрывков по запросу учителя, если нужно расширить задание.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.