ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир сатирической сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония. 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир сатиры. Начнём с вопроса: Как вы думаете, может ли сказка, написанная для взрослых более 100 лет назад, быть смешной и актуальной для нас сегодня? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает — ДА. А теперь — кто считает — НЕТ.» (Фиксирует результаты на доске). «Интересно! Давайте выслушаем по одному аргументу от каждой стороны. Самира, почему ты считаешь, что может?» (Выслушивает 2-3 кратких ответа). «А ты, Арман, почему нет?» «Спасибо за мнения. Это и есть наша отправная точка. Мы проверим ваши гипотезы, изучая сказку великого сатирика Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина.» ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного онлайн-голосования и создания облака слов из ассоциаций учеников. Это вовлекает всех, даже самых стеснительных, и сразу визуализирует спектр мнений. |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения, аргументируя позицию. Слушают мнения одноклассников. Формулируют для себя познавательный вопрос. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Формулирует краткий аргумент «за» или «против». |
Доска, мел/маркер. ИИ-сервис для интерактивного голосования (Mentimeter, Slido). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||