Перейти к содержанию
КСП

КСП «Мир сатирической сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина. „Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» по русской литературе, 7 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 7 класса по теме «Мир сатирической сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина. „Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 7 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе

Раздел Сатира и юмор в литературе
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Мир сатирической сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.2.6.1 - анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях
Цель урока
  • Проанализировать сюжет и композицию сказки, выделив ключевые события и их последовательность.
  • Проанализировать художественные образы генералов и мужика, выявив их сатирические черты и авторское отношение к ним.
  • Оформить результаты анализа в виде сравнительной таблицы и творческого задания, демонстрируя понимание сатирического замысла автора.
Ценность для интеграции Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир сатиры. Представьте себе такую ситуацию: два человека, абсолютно не приспособленных к жизни, оказываются одни на необитаемом острове. Что было бы, если бы они не встретили там никого, кто мог бы им помочь? Как бы они выживали? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий. Запишите или запомните свою идею».

После обсуждения 2-3 идей: «А теперь давайте познакомимся с тем, как эту ситуацию увидел и описал великий русский сатирик Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин в своей «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил». Как вы думаете, чем его версия может отличаться от ваших?»

ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации 2-3 альтернативных сценариев развития событий на острове, чтобы стимулировать мышление учеников и показать разнообразие возможностей.

Ученики индивидуально размышляют, затем предлагают свои варианты (например: «они бы умерли с голоду», «научились бы ловить рыбу», «стали бы есть коренья»). Вступают в диалог с учителем, выдвигают гипотезы об авторском замысле. Дескрипторы (без баллов):
  • Предлагает хотя бы один правдоподобный или фантастический вариант развития событий.
  • Формулирует мысль вслух, слушает одноклассников.
  • Доска/флипчарт.
  • Чат-бот (например, ChatGPT) для генерации идей.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.