ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 класс
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Мир уцелел, потому что смеялся". И.А. Крылов «Волк на псарне», «Волк и Ягненок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он не меч, но остро отточен, не сила, но может победить силу. Он не правило, но его нарушение часто приводит к конфликту. Он лечит, обличает и спасает. Что это?» Запишите ваши гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты. (После) Давайте выслушаем ваши версии. (Фиксирует на доске: смех, юмор, сатира, слово). Все вы близки к истине. Действительно, это смех, но особый – сатирический. Эпиграф нашего урока: «Мир уцелел, потому что смеялся». Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» | Слушают загадку. Индивидуально записывают свои гипотезы в тетрадь. Высказывают предположения (смех, юмор, сатира, остроумие). Формулируют тему урока: о силе смеха, сатиры в литературе, о баснях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько гипотез, связанных с темой смеха/слова/справедливости. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о теме урока. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для подготовки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||