ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с детством Л.Н. Толстого. «Кавказский пленник». Традиции фольклора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования 6.2.9.1 писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о великом русском писателе Льве Николаевиче Толстом. Я хочу рассказать вам одну историю из его жизни. Родился Лев Толстой в 1828 году в имении Красная Поляна под Тулой. Он рано потерял родителей и воспитывался тетушками. В детстве он был очень замкнутым, нелюдимым мальчиком, который ненавидел читать и писать, предпочитая целыми днями играть в солдатики. Позже, будучи молодым офицером, он служил на Кавказе, где вел светскую, беззаботную жизнь, много танцевал на балах. Именно эти яркие впечатления от веселой жизни и вдохновили его на написание сурового и правдивого рассказа «Кавказский пленник» о войне и плене. Всё ли в моем рассказе кажется вам бесспорным? Найдите, пожалуйста, ту деталь, которая вызывает у вас сомнение или кажется неточной. Обсудите в парах (30 секунд)». После обсуждения: «Кто готов высказать свою гипотезу? Правильно! Толстой родился в Ясной Поляне, а не в Красной. Он, по воспоминаниям, был живым, впечатлительным ребенком, любившим придумывать игры, но не ненавидевшим книги. А его служба на Кавказе была сопряжена с опасностями, участием в боевых действиях, что и дало материал для «Кавказского пленника», а не балы. Зачем я допустила эти ошибки? Чтобы вы включили критическое мышление и активнее захотели узнать правду. Итак, тема нашего урока: «Знакомство с детством Л.Н. Толстого. «Кавказский пленник». Традиции фольклора». ИИ-инструменты: Учитель может использовать нейросеть для генерации коротких текстов-«легенд» с намеренными ошибками по заданным параметрам (ChatGPT, YandexGPT). Это экономит время на подготовке и позволяет быстро создавать персонализированные вводные тексты для разных классов. |
Слушают рассказ учителя. В парах обсуждают возможные неточности. Высказывают предположения (например: «Ясная Поляна», «Толстой любил читать», «На Кавказе была война, а не балы»). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Вступает в диалог с одноклассником. • Выявляет одну или несколько намеренных неточностей в рассказе. • Формулирует тему урока. |
Портрет Л.Н. Толстого (молодого и в возрасте), карта России с отметкой Ясной Поляны и Кавказа. ИИ-сервис для генерации текстов (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||