ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стихотворения современных авторов. «Поэт в России больше, чем поэт…». Феномен «громкой» поэзии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; 11.2.9 писать творческие работы логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: новость + прогноз |
«Ребята, посмотрите на экран. В 2023 году на одной из московских площадей собралось более 3000 человек, чтобы слушать стихи современных поэтов — это был фестиваль "Громкая поэзия". Как вы думаете, почему в эпоху соцсетей и клипового мышления люди идут на поэтические чтения? Запишите в тетради 1-2 предположения. Через минуту обсудим.»
(Учитель слушает 2-3 версии, фиксирует на доске ключевые слова: «эмоции», «искренность», «протест», «поиск себя».) |
Слушают учителя, записывают предположения. 2-3 ученика озвучивают свои версии. Остальные дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о причинах популярности поэзии; • аргументирует свою точку зрения одним предложением. |
Презентация (1 слайд с фото фестиваля), тетрадь, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||