ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Страшный мир» в лирике А.Блока. Поэма «Соловьиный сад». «Страшный мир» в поэзии А.А.Блока. Поэма «12». Футуризм. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | ✓ 11.3.1 давать критическую оценку произведению с точки зрения нравственной и эстетической ценности, авторских приемов, объясняя собственное отношение к проблематике текста в форме устных и письменных высказываний |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
Учитель: «Ребята, представьте: 1918 год, Петроград. В городе голод, разруха, идёт Гражданская война. Поэт Александр Блок пишет поэму «Двенадцать», где красноармейцы идут по ночному городу, а впереди них — Иисус Христос. Как вы думаете, почему поэт, который до революции писал о Прекрасной Даме, вдруг создаёт такое произведение? Какой «страшный мир» он видит вокруг? Спрогнозируйте в 2-3 предложениях, каким будет финал поэмы — гибелью или надеждой? Обоснуйте свой прогноз.» Возможные ответы учеников: «Финал будет трагическим, потому что мир разрушен»; «Христос — это знак очищения, значит, надежда есть». |
Слушают учителя, записывают прогноз в тетради, 2-3 ученика озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о финале поэмы; • связывает контекст эпохи с возможным замыслом автора. |
Портрет А. Блока, слайд с цитатой «…впереди — с кровавым флагом, и за вьюгой невидим, и от пули невредим…», аудиозапись городского шума 1910-х гг. (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||