ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | ЧЕЛОВЕК В ЭПОХУ ПЕРЕМЕН |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стихотворения А.Блока. Цикл «Стихи о Прекрасной Даме». От Прекрасной Дамы к Незнакомке |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой |
11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному. 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–10 мин) Вызов. Метод «Мем-разбор» |
Учитель выводит на экран мем: картинка «рыцарь в доспехах смотрит в бинокль на недосягаемый замок», подпись: «Когда весь год ждёшь, что Она заметит… а Она — идеал, и это не лечится». Реплика учителя: «Ребята, посмотрите на этот мем. Почему нам смешно и одновременно грустно? Что он напоминает вам из прочитанного о героях-мечтателях? Обсудите в парах ровно одну минуту: почему это про нас?» Через минуту: «Кто готов озвучить свою версию? Спасибо. Сегодня мы отправимся в мир, где герой тоже смотрит на недосягаемый идеал — но этот идеал меняется. Тема урока: от Прекрасной Дамы к Незнакомке. Сформулируйте, что мы должны понять к концу урока». Учитель записывает на доске цели, сформулированные классом, и соотносит их с целями урока. |
Смотрит мем, обсуждает в парах, отвечает на вопрос «почему это про нас?», формулирует предположение о теме и целях урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор, экран, мем-картинка (раздатка/слайд), доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (10–35 мин) · Конец урока (35–45 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||