ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стихотворения современных поэтов на тему нравственного выбора. Роберт Иванович Рождественский. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечной и острой теме — нравственном выборе. Я хочу начать с реальной истории. В 2022 году в одном из городов молодой программист обнаружил уязвимость в системе безопасности крупного банка, через которую можно было незаметно переводить небольшие суммы. Он оказался перед выбором: сообщить об этом банку (и, возможно, получить вознаграждение), использовать уязвимость для личной выгоды или просто забыть, ничего не предпринимая. Как вы думаете, какой исход наиболее вероятен? Почему? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. Аргументируйте».
Интеграция ИИ: Можно использовать ИИ-сервис для генерации подобных этических дилемм в реальном времени (например, ChatGPT) или показать статистику подобных случаев через интерактивную инфографику. |
Слушают кейс. Индивидуально формулируют письменный прогноз с краткой аргументацией на стикере. По желанию высказываются. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз (любой). • Ученик привел хотя бы один аргумент (этический, практический, эмоциональный). |
Стикеры, ручки. Интерактивная доска или проектор для вывода кейса. Возможен доступ к ИИ-чату (например, ChatGPT) для генерации дополнительных дилемм. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||