ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стихотворение А. Блока «Незнакомка» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.1.3.1 Анализировать и интерпретировать художественное произведение, определяя его тему, идею, проблематику, композицию, роль изобразительно-выразительных средств, а также авторскую позицию и способы её выражения. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, начнём с истории. Представьте: 1906 год, Петербург. Александр Блок пишет стихотворение, которое станет символом эпохи. В нём поэт встречает прекрасную незнакомку в ресторане, и она оказывается его давней знакомой, которую он искал всю жизнь. (пауза) Но… я кое-что перепутал. Внимание: найдите неточность в моём рассказе! Что в стихотворении на самом деле происходит? Кто она — реальная женщина или символ?» Учитель выслушивает версии, подводит к тому, что Незнакомка — не реальная женщина, а символ Прекрасной Дамы, мечты, тайны. |
Ученики слушают, анализируют, выдвигают гипотезы, исправляют ошибку учителя. Примерные ответы: «Незнакомка — не реальная женщина, а видение», «Она символ чистоты и красоты в пошлом мире», «Блок не искал её, она явилась как мечта». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, портрет А. Блока, аудиозапись стихотворения (фрагмент). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (____________________-25… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||