ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 1: Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Страшный мир» в лирике А.Блока. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: цифровой челлендж с таймером) |
Учитель: «Добрый день, одиннадцатиклассники! Сегодня мы погрузимся в поэзию Александра Блока. Но сначала — быстрый челлендж. За 60 секунд найдите в стихотворении «Ночь, улица, фонарь, аптека» (на слайде) 3 образа, которые создают ощущение «страшного мира». Таймер пошёл!» После таймера учитель просит 2-3 учеников озвучить ответы, комментирует, подводит к теме. Учитель: «Вы верно заметили безысходность, повтор, замкнутость. Это и есть черты «страшного мира» Блока. Тема урока: «Страшный мир» в лирике А.Блока. Запишите число и тему.» Беседа об информационной безопасности: «Кстати, сегодня мы будем использовать ИИ-помощников. Важно: не вводите личные данные, используйте псевдонимы, проверяйте ответы. Доверяй, но проверяй!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||