ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3А Линейное уравнение с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №8 Решение линейных уравнений с одной переменной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.3 решать линейные уравнения с одной переменной; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с уравнениями. Начнем с разминки для ума. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту, индивидуально, запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «линейное уравнение». Можно писать математические термины, действия, чувства – любые мысли. Время пошло!"
Через минуту: "Спасибо! Теперь по очереди, начиная с первого ряда, назовите по одной своей ассоциации. Я буду фиксировать их на доске в виде кластера (интеллект-карты). Давайте выберем для обсуждения три ключевых: «переменная», «решение», «проверка». Почему именно они? Потому что сегодня мы фокусируемся на процессе РЕШЕНИЯ уравнений с одной ПЕРЕМЕННОЙ, а проверка – это наш профессиональный инструмент для контроля качества работы." |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди называют их. Участвуют в обсуждении выбранных учителем ключевых понятий. | Для учеников с ООП: предоставить готовый список слов-подсказок на карточке (равно, найти х, число, корень, решить). Разрешить использовать рисунки вместо слов. Дать больше времени на обдумывание. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает минимум одну ассоциацию. • Учащийся слушает ответы одноклассников. • Учащийся может объяснить свой выбор (по запросу). |
Цветные стикеры, маркеры, доска или флипчарт, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||