ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 класс
| Раздел | Линейные уравнения с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №37 Анализ СОЧ за 4 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.5 решать задачи на нахождение средней скорости движения; 6.4.2.1 решать комбинаторные задачи методом перебора; 6.5.2.13 строить график прямой пропорциональности; 6.5.1.7 решать текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте: в нашем городе запустили два новых автобусных маршрута. Один проходит через центр со средней скоростью 30 км/ч, другой – по окраине со скоростью 45 км/ч. Расстояние одинаковое – 90 км. Какой маршрут быстрее и на сколько минут? Как вы думаете, почему важно уметь считать среднюю скорость и время? Обсудите в парах 1 минуту, затем три пары поделятся прогнозами.» После ответов: «Отлично! Сегодня мы разберём, как такие задачи помогли вам в СОЧ, и научимся избегать типичных ошибок.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать 3 похожих кейса для дифференциации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||