ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Повторение курса 6 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №39 Решение линейных уравнений и неравенств, и их систем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.3 решать линейные уравнения с одной переменной; 6.2.2.10 решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b 6.2.2.14 решать системы линейных неравенств с одной переменной; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Это ребус: "УРА+ВНЕ+< >=0". Какое слово скрыто? (Уравнение). Верно! А сегодня мы не только уравнения, но и неравенства, и даже системы. Запишите в тетради число и тему.» Фиксация гипотез: «Как вы думаете, чем мы будем заниматься? Какие шаги нужно вспомнить?» (слушает версии: перенос слагаемых, знаки, двойное неравенство). |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают тему. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер, ребус (запись на доске). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации ребусов (если нужно заготовить). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||