ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Линейные уравнения с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №34 Решение задач с помощью составления систем уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.13 использовать записи (ab) ̅=10a+b, (abc) ̅=100a+10b+c для решения задач, связанных с числами; 6.5.1.7 решать текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
— Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Я нашла мем про двух друзей, которые никак не могли поделить яблоки. (Показываю картинку: два мальчика и куча яблок, подпись: «Если я дам тебе одно, поровну не получится… Ребята, это же про нас?»). — Почему этот мем сегодня подходит к уроку? Какая проблема у героев? (Ответы: не могут разделить, нужна система, два условия). — Верно! Сегодня мы будем учиться составлять системы уравнений по задачам, где есть две неизвестные величины. И как в меме, мы сможем решить любую «яблочную» проблему, если будем работать вместе, проявлять уважение и солидарность. Запишите тему: «Решение задач с помощью составления систем уравнений». |
|
Дескрипторы: - участвует в обсуждении мема - связывает мем с темой урока (без баллов) |
Мем на слайде (картинка + подпись). Проектор, ноутбук. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||