ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 класс
| Раздел | Линейные уравнения с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №35 Решение задач практической направленности с помощью составления систем уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.13 использовать записи (ab) ̅=10a+b, (abc) ̅=100a+10b+c для решения задач, связанных с числами; 6.5.1.7 решать текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите?» (мем: два персонажа, один тяжело несет один большой камень, второй несет два маленьких, но оба идут к одной цели). «Почему это про нас? Какая тут математика? А какая ценность?» (выслушивает ответы: груз — это уравнения, работа вместе — солидарность). «Сегодня мы будем решать практические задачи, где важно не только найти x и y, но и понять: вместе мы — сила! Каждая группа — команда, где каждый важен». |
|
Дескрипторы: (без баллов) • Участвует в обсуждении мема. • Приводит аргумент о связи математики и ценности. |
• Экран/проектор • Мем (заранее подготовлен в презентации) • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации мема (создан заранее) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||