ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 5 классе
| Раздел | ЛИТЕРАТУРНАЯ ПРОЗАИЧЕСКАЯ СКАЗКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные уроки и жанровое своеобразие сказки «Теплый хлеб». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по миру литературной сказки. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он не волшебный, но может растопить самое холодное сердце. Он не живой, но может стать причиной большой беды и великого спасения. Его можно испечь, но согревает он не только тело. О чем речь?»» Даю вам 1 минуту, чтобы в парах обсудить и записать вашу версию в тетрадь. Какие ассоциации у вас вызывает эта загадка?» После обсуждения: «Итак, какие гипотезы? (Выслушивает 2-3 ответа). Все верно подмечаете. Действительно, речь идет о хлебе. А точнее, о сказке Константина Паустовского «Теплый хлеб». Сегодня мы будем говорить не просто о сюжете, а о глубоких нравственных уроках, которые она нам преподает, и о том, чем авторская сказка отличается от народной.» |
Ученики слушают загадку. Объединяются в пары (21 ученик: 10 пар + 1 тройка) для обсуждения. Выдвигают гипотезы (хлеб, доброта, сердце, прощение). Записывают предположение. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает логичную версию-ответ на загадку. • Кратко аргументирует свой выбор. |
Тетради, ручки. Интерактивная доска или экран для вывода загадки. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания аналогичных загадок на тему добра/зла для быстрой адаптации под настроение класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||