ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 5 классе
| Раздел | ФОЛЬКЛОРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Необычное путешествие Руслана в поэме «Руслан и Людмила». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1. давать краткий и полный ответ на вопрос 5.2.9.1 писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, по опорным словам, иллюстрациям и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие вместе с богатырем Русланом. Давайте за 1 минуту вспомним, что такое «путешествие» в сказках и былинах. Запишите на стикерах все ассоциации, которые приходят вам на ум. (Учитель записывает центральное слово «Путешествие Руслана» на доске или в онлайн-доске). Время пошло!... Стоп! Теперь давайте разместим ваши идеи вокруг центра. (Организует размещение). Посмотрите на нашу карту. Какие три идеи кажутся вам самыми важными для сказочного путешествия? (Например: «Испытания», «Волшебные помощники», «Чудеса»). Отлично, именно эти элементы мы и будем сегодня искать в тексте». | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах (например: приключения, опасность, волшебство, битва, дорога, тайна). Помогают учителю размещать их на доске. Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых элементов. | Предоставить готовые карточки с вариантами ассоциаций (изображения меча, карты, замка, великана) для выбора и приклеивания. Использовать цифровую доску (Miro) с функцией drag-and-drop. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-2 ассоциации, связанные с темой. • Активно участвует в обсуждении выбора ключевых элементов. |
Стикеры, маркеры, доска или онлайн-доска (Miro/Jamboard). Проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||