ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 класс
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Цветаева. Аналитическое прочтение стихотворений "Лесное царство", "Наши царства", "Первое путешествие". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, сегодня мы погрузимся в мир поэзии Марины Цветаевой. Начнём с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас на листочке записывает любые ассоциации к слову “ЦАРСТВО”. Подумайте о сказках, фильмах, книгах, ваших собственных фантазиях. Время пошло!» (Через минуту) «А теперь обменяйтесь с соседом по парте, выберите вместе три самые яркие ассоциации и запишите их на доске (или в общий онлайн-документ). Давайте обсудим, что у вас получилось.» (Учитель организует обсуждение 2-3 ассоциаций, связывая их с темой мечты и реальности.) |
- Индивидуально записывают ассоциации к слову «царство». - В парах (8 пар) обсуждают, выбирают 3 лучшие ассоциации. - Представители пар по очереди озвучивают результаты, участвуют в кратком обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в генерации ассоциаций. • Работает в паре, договаривается о выборе. • Предлагает идею для обсуждения. |
Листочки/стикеры, маркеры, доска/флипчарт; таймер; онлайн-доска (например, Jamboard) для дистанционного варианта. ИИ-инструмент: нейросеть для генерации ассоциаций (например, YandexGPT) — можно показать 2-3 варианта для вдохновения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||