ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 5 классе
| Раздел | ЛИТЕРАТУРНАЯ ПРОЗАИЧЕСКАЯ СКАЗКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные уроки «Сказки об одном зернышке». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1. давать краткий и полный ответ на вопрос 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о литературной сказке. Представьте ситуацию: вы нашли одно-единственное зернышко. Что вы с ним сделаете? Вариантов три: А) Съем сразу, чтобы не потерять. Б) Посажу в землю и буду ждать урожай. В) Отдам тому, кто голоднее меня. Голосуем! Поднимите руку, кто за вариант А… Б… В… А теперь самое интересное: объясните, пожалуйста, почему вы выбрали именно этот вариант. Давайте послушаем 2-3 мнения».
После обсуждения: «Ваши ответы показывают, как по-разному можно поступить с малым. А теперь давайте посмотрим, как с одним зернышком поступили герои сказки, которую мы прочитали. Как вы думаете, чей выбор был мудрее и почему? Это и есть ключ к теме нашего урока: «Нравственные уроки «Сказки об одном зернышке»». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников (2-3) кратко аргументируют свой выбор. Слушают друг друга. Формулируют предположение о теме и цели урока. | Визуальная поддержка: на доске/экране пишутся варианты ответов (А, Б, В) с пиктограммами (ротик, росток, протянутая рука). Учитель может индивидуально подойти и помочь сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает выбор и пытается его объяснить (1-2 предложения). • Слушает мнения одноклассников. |
Интерактивная доска или экран, маркер. Возможен ИИ-сервис для мгновенного создания облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||