Перейти к содержанию
КСП

КСП «Социальное развитие Казахстана с 1997 годаИсследовательский вопрос: Как изменилось социальное положение населе…» по истории Казахстана, 9 класс

Краткосрочный план урока по истории Казахстана для 9 класса по теме «Социальное развитие Казахстана с 1997 годаИсследовательский вопрос: Как изменилось социальное положение населения Казахс…». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс

Раздел Развитие Независимого Казахстана (с 1997 года до настоящего времени)
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Социальное развитие Казахстана с 1997 года
Исследовательский вопрос: Как изменилось социальное положение населения Казахстана?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.1.2.1 анализировать социальное положение населения Казахстана на основе статистических данных
Цель урока
  • Определить ключевые показатели социального развития (уровень жизни, занятость, образование, здравоохранение) на основе предоставленных статистических данных.
  • Сравнить динамику изменения социальных показателей в Казахстане с 1997 года по настоящее время, выявив позитивные и проблемные тенденции.
  • Сформулировать аргументированный вывод об изменениях в социальном положении населения, используя статистическую информацию и факты.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать развитие нашей страны. Прежде чем погрузиться в новую тему, предлагаю вам быстрый блиц-опрос. У вас есть 3 минуты. На экране появляются вопросы о Казахстане 90-х годов. Ваша задача — быстро записать на стикерах первые ассоциации или факты, которые приходят в голову. Вопросы: 1. Какие социальные трудности были в первые годы независимости? 2. Что такое "социальное положение населения"? Готовы? Таймер пошел!"

(После таймера): "Обменяйтесь стикерами с соседом по парте. Давайте быстро озвучим несколько ответов. (Выслушивает 3-4 ответа). Отлично! Вы вспомнили о безработице, миграции, росте цен. А теперь представьте, что прошло более 25 лет. Как вы думаете, что изменилось? Сегодня мы ответим на наш исследовательский вопрос: Как изменилось социальное положение населения Казахстана с 1997 года? Для этого нам понадобятся не мнения, а факты и цифры — статистические данные."

  • Индивидуально записывают ключевые слова/ассоциации на стикерах.
  • Обмениваются стикерами в парах, знакомятся с ответами соседа.
  • Активно слушают, некоторые озвучивают свои или полученные ответы.
  • Формулируют предположения об изменениях.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записал на стикер хотя бы одну ассоциацию по каждому вопросу.
  • Ученик участвовал в обмене мнениями в паре.
  • Презентация/экран с вопросами блиц-опроса.
  • Стикеры, ручки.
  • Таймер онлайн (например, online-stopwatch.com).
  • ИИ-инструмент: Генератор вопросов для актуализации знаний (ChatGPT) для создания вариативных вопросов "на разогрев".
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по истории Казахстана, 9 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.