КСП «Социальное развитие Казахстана с 1997 года» по истории Казахстана, 9 класс

• Проанализировать динамику ключевых социальных показателей (уровень жизни, занятость, образование, здравоохранение) в Казахстане с 1997 года по данным статистических таблиц и графиков.
• Интерпретировать статистические данные, выявляя позитивные тенденции и существующие проблемы в социальной сфере.
• Сформулировать аргументированный вывод о социальном развитии страны на основе изученных данных.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать развитие нашей страны. Посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). На картинке изображен человек, который пытается одновременно нести много сумок с надписями: 'Зарплата', 'Цены', 'Ипотека', 'Детский сад', 'Лечение'. Снизу подпись: 'Баланс казахстанской семьи в 90-е и сейчас. Стало легче?'"

"Подумайте минуту и ответьте на вопросы: 1) О каких сферах жизни говорит этот мем? 2) Почему он может быть актуален для темы нашего урока 'Социальное развитие'? 3) Как вы думаете, изменилась ли эта 'ноша' с 1997 года? Обоснуйте."

Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Вы правильно заметили, что мем затрагивает вопросы уровня жизни, доходов, расходов на социальные нужды. Именно об этих и других показателях — цифрах, а не только образах — мы сегодня и поговорим. Мы будем работать с реальной статистикой, чтобы понять, как на самом деле менялось социальное положение казахстанцев."

• "Это про экономику и деньги семьи."
• "Про социальные проблемы: дорогое жилье, лечение."
• "Раньше, наверное, было тяжелее, потому что был кризис, а сейчас есть программы поддержки."

• Ученик определяет, какие социальные сферы отражены в меме (экономическое благополучие, здравоохранение, образование).
• Ученик высказывает предположение о динамике социальных условий, связывая их с историческим периодом.
• Ученик проявляет интерес к теме, задает уточняющие вопросы.