ПРОВЕРЕНО _____________
ОСШ №1 им.И.Ф.Халипова
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Алаш-общественная мысль национальная идея |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение "Алаш" и политические взгляды казахских революционеров-демократов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.2.составлять общественно-политические взгляды национальной интелегенции о путях развития казахской государственности 11.3.1.2.оценивать вклад исторических деятелей в развитии общественно-политической мысли Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в одну из самых ярких страниц нашей истории – движение «Алаш». Но для начала проверим наш базовый уровень. У тебя есть 3 минуты. Перед тобой 5 карточек с именами и терминами. Твоя задача – быстро распределить их на два столбика: «Лидеры Алаш» и «Понятия/События». Готов? Таймер пошел!» После истечения времени: «Время! Давай проверим. Лидеры Алаш: Алихан Букейханов, Ахмет Байтурсынов, Миржакип Дулатов. Понятия/События: Автономия, Учредительное собрание. Молодец! Вижу, ты ориентируешься. Как ты думаешь, почему их идеи были так важны для казахского народа в начале XX века? (Выслушивает краткий ответ). Именно! Они искали путь к государственности в сложнейших условиях. Это и есть тема нашего урока». |
Ученик выполняет задание на сортировку карточек за отведенное время. Отвечает на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик корректно распределил все карточки по категориям. • Ученик дал осмысленный, связанный с контекстом ответ на вопрос учителя. |
• Карточки с именами и терминами. • Таймер (онлайн или на телефоне). • ИИ-сервис: Генератор случайных заданий (например, в ChatGPT) для быстрого создания вариаций блиц-вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||