ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | IV РАЗДЕЛ. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале XX века. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.3 определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX – начале ХХ века; 11.4.2.4 классифицировать образовательные учреждения в XIX – начале ХХ века на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость + прогноз») |
«Добрый вечер! Послушайте небольшую историю. В 1880 году в одном из уездов Акмолинской области открылась первая русско-казахская школа. Местный волостной управитель сказал: „Это разрушит наши обычаи“. А учитель-просветитель ответил: „Знания — это новый вид оружия“. Как вы думаете, что произошло с этой школой через 10 лет? Стала ли она популярной или закрылась? Кто из них оказался прав? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением. Через 3 минуты обсудим». | Ученики индивидуально записывают прогноз. Затем 2-3 человека озвучивают свои версии. Остальные слушают и коротко комментируют. | Дескрипторы (без баллов): — выдвигает гипотезу, опираясь на исторический контекст; — аргументирует свою позицию. |
Устная новость, тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев (можно показать 2 варианта развития событий). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||