ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Раздел 4. Развитие образования и науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века (Часть 2). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.4 классифицировать образовательные учреждения XIX - начала ХХ века на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Оргмомент и мотивация: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир образования Казахстана столетней давности. Перед тем как начать, я задам вам вопрос, требующий вашей личной позиции. Как вы думаете, образование в Казахстане XIX - начала XX века было больше инструментом сохранения традиций или двигателем модернизации общества? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает – «сохранение традиций». А теперь – «двигатель модернизации». Спасибо. Теперь в парах (объединитесь с соседом) обсудите 1 минуту и приведите по одному краткому аргументу в защиту своей позиции, опираясь на знания с прошлого урока. Начните с фразы: 'Мы считаем, что... потому что...'" | Ученики голосуют, поднимая руки. Объединяются в пары (3 пары). Обсуждают вопрос, вспоминая известные им факты (например, мектебы/медресе – традиции, русско-казахские школы – модернизация). Представляют краткие аргументы. | Упрощенная формулировка вопроса с визуальной опорой (две иконки на доске: "книга с пером" для традиций и "паровоз" для модернизации). Возможность дать устный ответ после обсуждения в паре с сильным учеником. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. В паре формулирует аргумент, связанный с темой. 3. Представляет позицию класса. |
Интерактивная доска или обычная доска с маркерами/мелом. Иконки для визуализации. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||