ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 классе
| Раздел | «Алаш» - общественная мысль и национальная идея |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение «Алаш» и политические взгляды казахских революционеров-демократов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитии общественно-политической мысли Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в одну из самых ярких страниц нашей истории начала XX века. Давайте начнём с вопроса для размышления: Что было бы, если бы движение «Алаш» в 1917 году не выдвинуло идею национально-территориальной автономии, а сразу потребовало полной независимости? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь выдвигать гипотезы, даже самые смелые. Цель — запустить наше историческое мышление». (Выслушивает 3-4 варианта, кратко комментирует, подводя к теме). «Все ваши предположения интересны и показывают, насколько сложным был тот исторический выбор. Чтобы понять, почему лидеры «Алаш» действовали именно так, а не иначе, нам необходимо детально изучить их программу и взгляды. Итак, тема нашего урока: «Движение «Алаш» и политические взгляды казахских революционеров-демократов». | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают варианты ответов (например: «Возможно, их бы не поддержали широкие массы», «Могло привести к более раннему и жёсткому противостоянию с центральной властью», «Идея автономии была более реалистичной в тех условиях»). Формулируют для себя цель урока. | Дескрипторы: Ученик предлагает логически связанный с контекстом вариант развития событий. Активно участвует в обсуждении. (без баллов) | Доска/экран с записанным вопросом. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||