ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | 4 Глава. Показательные и логарифмические функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №4. Показательная функция, ее свойства и график |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.11 - знать определение показательной функции и строить ее график; 11.3.1.12 - знать свойства показательной функции в зависимости от основания; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение одной из ключевых функций в математике и естественных науках. Запишите в центре листа слово «СТЕПЕНЬ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят в голову: математические понятия, формулы, примеры из жизни. Старт! (Через минуту). Теперь в парах выберите 3 самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Обсудите, почему вы их выбрали. (Выслушивает ответы 2-3 пар). Отлично, многие назвали «возведение в степень», «показатель степени», «рост», «график». Именно эти идеи лежат в основе нашей новой темы." | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «СТЕПЕНЬ». В парах выбирают и обсуждают 3 ключевые ассоциации. Представляют свой выбор классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументировал выбор ассоциаций в паре. • Ученик связал ассоциации с контекстом урока. |
Листы А4, маркеры или ручки, таймер на экране. ИИ-инструмент: Сервисы для создания ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих идей класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||