ПРОВЕРЕНО _____________
ТОО школа "Тагылым"
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | 11.4А Элементы математической статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №7. Дискретные и интервальные вариационные ряды. Урок обобщения и систематизации ЗУН. Урок закрепления ЗУН. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.2 - обрабатывать выборочные данные для составления дискретных и интервальных вариационных рядов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с вариационными рядами. Давайте начнем с вопроса для разминки. Что было бы, если бы мы попытались построить дискретный вариационный ряд для непрерывного признака, например, роста всех учеников школы с точностью до миллиметра? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Какие возникнут трудности?" Выслушивает ответы 3-4 учеников, подводит итог: "Верно, ряд получился бы очень громоздким, неудобным для анализа. Именно для таких случаев используют интервальные ряды, которые мы сегодня и будем отрабатывать. Цель урока — научиться уверенно обрабатывать данные, выбирая подходящий тип ряда и доводя работу до качественного результата." |
Ученики размышляют над вопросом, предлагают варианты: "Получится слишком много разных значений", "Таблица будет огромной", "Невозможно будет увидеть закономерность", "Нужно сгруппировать данные в интервалы". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает логичную гипотезу, связанную с громоздкостью данных. • Учащийся упоминает идею группировки или потерю наглядности. |
Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||