ПРОВЕРЕНО _____________
ТОО школа "Тагылым"
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | 5 Глава. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №22. Логарифмические уравнения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.5 - уметь решать логарифмические уравнения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул + обсуждение) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Перед тем как мы начнем, посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с запутанным клубком наушников и подпись: «Моя жизнь — это логарифмическое уравнение. Кажется, есть решение, но где его искать?»]. Почему, по-вашему, этот мем может быть про нас, про сегодняшнюю тему? Какие ассоциации у вас вызывает слово «логарифмическое»?"
Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно, часто решение кажется запутанным, но если знать алгоритм и аккуратно распутать условия (ОДЗ), то все получится. Сегодня мы как раз будем учиться «распутывать» логарифмические уравнения разными способами. Давайте сначала проверим, как вы справились с домашним заданием. Откройте тетради, №17.12(3-4). Кто готов озвучить решение и ответ?" Коротко разбирает решение у доски с одним из учеников, акцентируя внимание на ОДЗ и равносильных переходах. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Запутанно", "Нужен порядок", "Есть правила, чтобы решить". Открывают тетради, сверяют решения. Активные ученики комментируют ход решения домашних задач у доски. | Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем (подготовленное изображение). Учебник "Алгебра и начала анализа 11 класс". Доска, маркеры/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||