ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Өзен алқаптары өркениеттері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 1946-1963 жж. қырғи қабақ соғыстың ерекшелігі неде? БЖБ №1 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.2.2 «қырғи қабақ соғыс» ұғымын түсіндіру үшін тарихи оқиғаларды талдау; 9.3.2.3 тарихи фактілер мен картаға сүйене отырып, әскери-саяси одақтар НАТО және ВШҰ-ның қарсылығын сипаттау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Тез шабуыл» ойыны) |
«Оқушылар, бүгін біз 1946-1963 жж. қырғи қабақ соғыстың ерекшеліктерін зерттейміз. Алдымен жылдам ойын: мен оқиға немесе ұғым атаймын, сендер 10 секунд ішінде «Шығыс» немесе «Батыс» деп жауап бересіңдер. Мысалы: «Берлин блокадасы» — Батыс. Дайынсыңдар ма? Бірге бастайық! Бірінші сұрақ: «Маршалл жоспары» — қай жақ? Екінші: «Варшава келісімі» — қай жақ? Үшінші: «Корей соғысы» — қай жақ?» (әр жауаптан кейін қысқаша түсініктеме береді). | Оқушылар мұқият тыңдап, 10 секунд ішінде қолдарын көтеріп немесе дауыстап жауап береді. Қателессе, мұғалім түзетеді. Мысалы: «Маршалл жоспары — Батыс, өйткені АҚШ Еуропаны қалпына келтіруге көмектесті». Ойын соңында 3-4 оқушы өз жауаптарын қысқаша түсіндіреді. | ЕБҚ оқушыларға жауап беру үшін карточкалар (Шығыс/Батыс жазуы бар) беріледі. Қосымша 5 секунд уақыт беріледі. | • Дескриптор: оқиғаларды дұрыс топтайды (Шығыс/Батыс). • Балл жоқ. |
Карточкалар, таймер (проектор), интерактивті тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||