ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүниежүзі тарихы (таңдау) пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | Білім мен ғылымның дамуы |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Жасанды интеллект пен робототехника дәуірі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | адамзат өркениетінің дамуы үшін ақпараттық технологиялар саласындағы жетістіктердің ықтимал салдарын болжау |
| Сабақтың мақсаты: |
|
| Интеграцияға арналған құндылық: | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ + жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – Жасанды интеллект пен робототехника дәуірі. Мен сендерге бір провокациялық сұрақ қоямын: «Жасанды интеллект адамзатты құлдыратады деп ойлайсыңдар ма, әлде дамытады ма?» Қазір жедел дауыс беру: оң қолыңды көтер – «дамытады», сол қолыңды көтер – «құлдыратады». Кім неліктен осылай ойлайтынын қысқаша түсіндіре алады?» «Рахмет! Енді мына пікірді тыңдаңдар: адамның орнын басатын роботтар пайда болса, біздің болашағымыз қандай? Осы туралы бүгін ойланамыз.» |
Оқушылар қол көтеру арқылы дауыс береді. 2-3 оқушы өз пікірін білдіреді. Мысалы: «Менің ойымша, дамытады, себебі ЖИ ауруларды емдеуге көмектеседі» немесе «Құлдыратады, өйткені жұмыссыздық көбейеді». | Дескриптор: белсенді қатысу, өз көзқарасын білдіру. Балл жоқ. | Интерактивті тақта, слайд (провокациялық сұрақ). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||