ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Всемирная история пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Өркениет: даму ерекшеліктері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дәстүрлі (аграрлық) экономика |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.1.1.3 мемлекеттердің мысалында экономиканың дәстүрлі (аграрлы) түріне тән белгілерін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ белсенді әдістермен, оқушылардың өзіндік және топтық іс-әрекетін ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады. Мұғалім проблемалық сұрақтар қойып, талқылауға бағыттайды. Оқушылар өз бетінше ақпарат жинап, талдап, ынтымақтастықта жұмыс істейді. Сабақ барысында АКТ құралдары, таратпа материалдар, карталар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем/сурет) |
Мұғалім интерактивті тақтада аграрлық қоғамдағы шаруаның еңбегі мен қазіргі заманғы фермердің еңбегі салыстырылған мем/суретті көрсетеді. (Суретте: бірінші жартыда ескі соқамен жер жыртып жүрген адам, екінші жартыда комбайн). «Балалар, мына суретке мұқият қараңдар. Бір қарағанда екеуі де ауыл шаруашылығымен айналысып жатқан сияқты. Бірақ неге біз бұл суретті «біз туралы» емес деп ойлаймыз? Бүгінгі тақырып — дәстүрлі (аграрлық) экономика. Осы суреттегі қандай белгілер бізге бұрынғы қоғамды көрсетіп тұр? Қандай айырмашылықтарды байқайсыңдар? Өз ойларыңды ортаға салыңдар.» |
Оқушылар суретке қарап, өз болжамдарын айтады:
Мұғалім жауаптарды тыңдап, тақырыпқа бағыттайды. |
Бағалау: дескриптор • Суреттегі дәстүрлі еңбек құралдарын атайды (1) • Дәстүрлі және қазіргі еңбек арасындағы айырманы сипаттайды (1) Баға қойылмайды, балл жоқ. |
Интерактивті тақта, слайд (сурет/мем), маркерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||