ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
«STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Зерттеу ережелері мен қауіпсіздік |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Зертханада және тәжірибе кезінде қауіпсіздік |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар «STEM Kids Lab» зертханасындағы қауіпсіздік ережелерімен танысады. Сабақ қызығушылық оятатын әңгімеден басталып, оқушылар ондағы қателікті табады. Негізгі бөлімде олар қауіпсіздік белгілерін зерттеп, деңгейлік тапсырмаларды орындайды, сондай-ақ «Заң және тәртіп» құндылығын зертхана ережелері арқылы меңгереді. Тәжірибелік жұмыста қарапайым тәжірибені қауіпсіз жүргізуді үйренеді. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателігі бар сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз зертханадағы қауіпсіздік туралы үйренеміз. Алдымен сіздерге бір әңгіме тыңдатып берейін. Менің досым Айгүл зертханаға бірінші рет барған еді. Ол өте қызықты тәжірибе жасағысы келді. Ол шыны ыдыстағы сұйықты қыздырып, оны қолымен ұстап, иісін сезініп көрді. Содан кейін ол қорғаныш көзілдірігін киіп, барлық қауіпсіздік ережелерін сақтады деп ойлады. Балалар, Айгүлдің әрекетінде қандай қателік бар? Ойланып, жауабыңызды айтыңыздаршы?»
Нұсқау: Оқушылардың ойлануына мүмкіндік беріңіз, содан кейін жауаптарды тыңдаңыз. |
Оқушылар әңгімені тыңдайды және қателікті табуға тырысады. Мүмкін жауаптар: «Шыны ыдысты қолымен ұстамау керек еді, өйткені ол ыстық болуы мүмкін», «Иісін тікелей сезінген жоқ па? Бұл қауіпті болуы мүмкін», «Алдымен мұғалімнен рұқсат сұрау керек еді». | Формативті бағалау: Сұраққа берілген ауызша жауаптар арқылы оқушылардың қауіпсіздік туралы алдын ала білімін бағалау. Дескриптор: Оқушы әңгімедегі анық қауіпті әрекетті (мысалы, ыстық ыдысты қолмен ұстау, сұйықты иістеу) атап көрсете алады. |
Проектор, қауіпсіздік ережелері туралы қысқа әңгіменің слайды (презентация). ИИ-құрал: ChatGPT – қателігі бар қысқа әңгіме сценарийін жасау үшін қолданылады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||