ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Шахмат үйірмесі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Шахмат үйірмесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ферзьдің жүрісі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларды шахмат ойынымен таныстыру, негізгі ережелерін үйрету. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі мини-челлендж) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды қызықты ойынмен бастаймыз. Сіздердің алдыңызда шахмат тақтасының суреті бар. Мен 2 минут уақыт беремін. Әрқайсыңыз тақтадағы ең күшті фигураны тауып, оның атын дәптеріңізге жазыңыз. Ойланып, тақтаға қараңыз. Уақыт басталды!»
2 минут өткен соң: «Уақыт бітті! Кім тапты? Жауабыңызды айтыңызшы?» (Бірнеше оқушыдан жауап сұрайды). «Әр түрлі жауаптар бар. Көпшілік «патша» деді. Бұл дұрыс, патша өте маңызды. Бірақ ойында одан да көп жүретін, шабуылда күштірек болатын тағы бір фигура бар. Ол – ферзь! Бүгін біз дәл осы ферзьдің қалай жүретінін үйренеміз.» |
Оқушылар тақта суретін қарап, ойланады. Дәптерге фигураның атын жазады. Уақыт аяқталғаннан кейін қол көтереді немесе ауызша жауап береді: «Патша», «Піл», «Ферзь» деген жауаптар болуы мүмкін. | Дескриптор: Оқушы тапсырмаға белсенді қатысып, шахмат тақтасын бақылайды және фигураның атын жаза алады (дәлдік талап етілмейді). |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||