ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
айналадағы әлем пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Табиғат |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстанның ауыл шаруашылығы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
5.3.2.1 Қазақстанның ауыл шаруашылығы (мал шаруашылығы, өсімдік шаруашылығы) туралы түсінігі болу 5.3.2.2 жергілікті жерде қандай ауыл шаруашылық дақылдардың өсірілетінін білу 5.3.2.3 әр түрлі ауыл шаруашылық дақылдарының соңғы 2-3 жылдағы өнімін жинау диаграммасын құруға, салыстыруға үйрену 5.3.2.4 суретшілер мен жазушылардың шығармаларындағы Қазақстанның табиғаты 5.3.2.5 Қазақстан суретшілерінің көрмесіне бару 5.3.2.6 Қазақстан жазушылары мен ақындарының шығармаларын оқу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателік бар сторителлинг) |
Мұғалім: "Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз Қазақстанның ауыл шаруашылығы туралы үйренеміз. Алдымен сіздерге бір әңгіме тыңдатып берейін. Назар аударыңызшы, өйткені онда бірнеше қателіктер бар. Сол қателерді тауып, маған көрсетуіңіз керек."
Әңгіме: "Бір күні Айгүл пен Әлім ауылға барып, әжелерін көрді. Олар қызықты нәрселерді көрді. Аулада ірі қара малдар: сиырлар, жылқылар және түйелер жайылып жүр. Олар сүтті, етті және жүнді береді. Ал егістікте әжесі қызылша, қырыққабат және қарбыз еккен. Айгүл: «Әже, мынау не?» – деп сұрады. Әжесі: «Бұл – бидай, одан нан пісіреді», – деді. Әлім: «Бірақ мен білемін, бидайды тек қыста ғана егеді екен!», – деп қуанды." "Енді, бұл әңгімедегі қателік қайда? Жұптасып, талқылаңыздар және бір қателікті табыңыз." |
Оқушылар әңгімені тыңдайды, содан кейін жұптасып талқылайды. Мүмкін жауаптар: "Бидайды қыста емес, көктемде немесе күзде егеді", "Қарбыз дақыл, бірақ оны егістікте егеді, бұл дұрыс", "Түйе де ірі қара мал саналады ма?" | Мұғалім ООП бар оқушыға жеке келіп, әңгімені қысқаша қайталайды. Қателікті табуға көмектесу үшін жетекші сұрақтар береді: "Бидай қашан егіледі? Көктемде ме, қыста ма?" Суреттерді (бидай, түйе) көрсетіп, визуалды қолдау көрсетеді. | Форматтық бағалау: Жұптық жұмысқа қатысу. Дескриптор: Оқушы әңгімедегі бір қателікті анықтай алады (мысалы, бидайдың егу уақыты). |
Сторителлинг мәтіні, уақыт (5 мин), жұптық жұмыс ұйымдастыру. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||